背景
当前尼日利亚现代教育存在普遍现象如下:
n 学校学生人数多,而教学资源是有限。
n 缺乏方案来实现互动式教学的传统教学。
n 学校学习分散、且费用昂贵,并且市场上缺少专业性的平板电脑。
n 学校校园网络没有整体中心的整合计划和解决方案。
为解决尼日利亚教学当前现状,提供和优化教育资源,将编写CBC教育系统解决方案,如下:
n 建立以校园中心网络,采用CBC教育平板系统,实现互动教学模式
n 建立校园服务器,提供问卷、试卷、习题等文件下载,实现互动教学模式。
n 在PC电脑和CBC平板电脑上为教师提供电子制作工具,提高学校的综合教学模式的综合能力
CBC平板教育系统将用户需求分为系统服务端、教师客户端、学生客户端三个平台。个平台功能如下表格:
序列 | 系统子平台 | 功能需求 | 子功能需求 | 需求描述 |
1 | 系统服务器 | 文件管理 | 制作问卷文件 | 课堂上上老师发起的问卷调查文件形式,提供学生投票 |
2 | 制作试卷文件 | 课堂上老师发布的试卷(E-exame)文件, | ||
3 | 制作习题文件 | 老师布置的习题(家庭作业E—HomeWork)文件 | ||
4 | 制作白板文件 | 教师讲课发布的临时文件,教师分享讲解思路,提高教学质量 | ||
5 | 文件操作 | 系统服务器指定文件(课堂问卷、课堂试卷、课堂习题、课程相关文档)上传、下载、删除操作 | ||
6 | 考勤管理 | 考勤记录 | 1、记录学生进入课堂状态、次数 | |
7 | 考勤查询 | 根据指定时间日期、指定学生学号查询考勤信息 | ||
8 | 电子作业 | 发布课堂作业 | 1、对指定课堂发布关联的作业习题,支持学生下载,提交作业 | |
9 | 作业审阅批改 | 1、教师对号入座对指定学生完成作业审阅批改并评分,学生能够下载作业批改结果 | ||
10 | 用户信息 | 教师信息 | 教师信息登记录入 | |
11 | 学生信息 | 学生信息登录录入 | ||
12 | 消息中心处理器 | 平台互动消息处理 |
负责系统平台消息业务处理转发机制 | |
13 | 课程讲座 | 课堂讲座信息 | 服务器展现当前校园内正在讲课的课程讲座 | |
14 | 课堂讲座支持参与与离开 | 课堂讲座的发起人,出席的学生人数及相关信息 | ||
15 | 教师客户端 | 课堂讲课 | 建立课堂讲座 | 教师发起课堂讲座,设置人数、密码等信息 |
16 | 课堂讲座互动 | 当前课堂支持学生与教师互动操作(发起提问),问题方式已队列方式展示,消息队列需要指定一系列规则约束 | ||
17 | 文件操作 | 支持对文件(问卷、试题、习题等课堂文件)的传输,下载操作 | ||
18 | 课堂投票 | 教师发起课堂投票,投票形式是一个问卷、或者课堂试题 | ||
19 |
| 学生对问卷或试题进行回复并提交 | ||
20 | 课堂讲座人员列表 | 当前课堂讲课群组中教师与学生的列表信息 | ||
21 | 闪传 | 文件传输 | 教师与学生,学生与学生的文件对点传输 | |
22 | 学生客户端 | 课堂讲课 | 登录课堂讲座 | 选择指定课堂讲课群组,输入密码及学生学号加入讲堂讲课群组 |
23 | 课堂讲座互动 | 学生与教师互动操作(举手发起提问),问题方式已队列方式展示,消息队列需要指定一系列规则约束 | ||
24 | 文件操作 | 支持对文件(下载、上传操作 | ||
25 | 参与课堂投票 | 参与教师发起课堂投票,投票形式是一个问卷、或者课堂试题 | ||
26 |
| 对问卷或试题进行回复并提交 | ||
27 | 课堂讲座人员列表 | 当前课堂讲课群组中教师与学生的列表信息 | ||
28 | 闪传 | 文件传输 | 教师与学生,学生与学生的文件对点传输 | |
29 | 电子作业 | 家庭作业(E-HomeWork) | 下载指定课堂发布关联的作业习题,完成习题并提交服务器待老师审核批阅 |
校园网络构建需保证系统的可靠性、安全性、高性能、易管理性原则。
n 可靠性
网络架构需要保证校园CBC平台教育系统实施互动性教学模式的可靠性,数据传送的可靠性。
n 安全性
校园文件管理服务器、学校资源的数据安全性。
n 高性能
校园内部网络对CBC平台教育平台系统的高性能运作。
n 易管理性
校园星型网络的易管理和维护性。
主要体现架设校园网络规模,扩展维护性
网络拓扑结构图如下
【根据网络方案拓扑结构图,描述出采用的网络产品及其配置和特点、网络互联、端口设计等。 】
校园网络部署将分为核心层、汇聚层、接入层3层网络结构。
n 核心层
校园内网络核心层,主要架设路由交换处理器设备,管理校园的网络主干线路的节点,根据校园内规模,需要万兆、千兆线路
n 汇聚层
校园内网络的汇聚层,由核心层路由分配转发数据,布置多个多层的交换机,带DHCP管理功能,能够管理分配动态IP。根据校园内的校区地理位置和规模,架设多个不同位置的点的多层交换机。
n 接入层
根据教学楼班级数量,架个不同的AP点,一个企业级AP路由器,大概接入点在60个终端。
架设校园内大型局域网,构建星型网络,在保证网络安全、性能、易维护性的前提下,构建多层结构的网络架构。
扩展性好,维护性强,校园网络架设升级扩展方便。
保证系统的高性能、易维护性原则
n 高性能
校园内硬件服务器能够保证CBC平板教育系统运行的高性能,数据传输性稳定。
n 易维护性
根据校园不同规模,架设不同的硬件配置,硬件升级扩容方面的易维护性。